熱帶魚媽媽

沒想到，我與軒們在為適應新環境、新學習階段的第1周，培育軒4年熱帶魚和吳老師做了這麼重大的調整！！

事實上，在過去2周，從軒離開熱帶魚到上小一，我心裡有很多感觸，本想找時間回去和吳老師分享。但聽到這消息後，不如就發表在這兒，與大家交流，同時也當做是對吳老師的決定的支持和回饋。

以前，把孩子送到幼稚園，我習慣了：在校門口，老師熱情的迎接；離開校門，就可以馬上轉換心情，毫無後顧之憂的投入工作；去接孩子時，看到他們像陽光般的笑容、和老師朋友親蜜的擁抱，而我們則可以近距離的和老師聊聊孩子的種種….。

現在，送孩子進到校門口，我很不習慣：看著他們背著重重的書包，獨自從校門走到教室；在工作中，常分心，不時看著時間，揣測孩子現在的心情；透過蓋下一個又一個強調「榮譽」、「乖」的章印，來了解孩子的狀況。

我才發現，原來，過去我是如此相信熱帶魚，如此依賴，以致於，孩子進到小學，我不知不覺中，將對熱帶魚的依戀，轉變成對小學(校長和老師)的期待，每每要從他們的言談、眼神中，渴望能找到一丁點讓人安心的「熱帶魚式的愛」。

但在開學的頭一星期裡，必經的許多的大小事情，讓我從期待、生氣，變成了失落。在上學第二天，發生了一件事，讓我有了反省，心緒也逐漸轉為平靜和理性：

那天中午下大雨，不放心的我還是跑進學校，躲在角落看軒是否有穿好雨衣。 見到老師只見有傘的學生撐開了傘，就急著帶隊走向校門口，軒一手書袋、一手雨衣的，又想急著穿上雨衣，又想趕上路隊，慌亂不已，最後決定先趕上路隊，雨衣只穿了一半，便淋著雨走往校門。

終於我耐不住了，撐傘走向她，看到我時，她先是有點驚訝，結果她微慍地對我說：你怎麼在這兒，你不相信我嗎??

接下來幾天，我不斷用吳老師分享的一句話在支撐：只要我們給了孩子滿滿的愛的能量，他們就有能力面對一切。於是，我重新調整了對學校和老師們的角色期待，同時也調整我自己：

把將對熱帶魚的信賴，轉為對旻軒的信任；更重要的是，提醒自己要做到像吳老師說的，陪伴！

謝謝吳老師這些年的心靈陪伴， 也祝福吳老師和熱帶魚，教育是愛的馬拉松，我們會時常回來吵你們的~~

還有這兒最可愛的媽媽爸爸們，在孩子未來的學習路上，我可是很需要你們的陪伴喔！

旻軒媽媽